通鉴注我09：读《资治通鉴》半年给我带来的收获

2019-08-04 发布

想看图片，请点读《资治通鉴》半年给我带来的收获

笨方法学习周报是我使用笨方法学习的卡片汇总，笨方法四词概之「坚毅、认真、科学、模仿」，首发「笨方法学写作」知识星球，每周汇总部分在此。本期编号【2019/21W】。

「这本到底是什么书呀？读了半年还没读完？实在不像你风格呀？」

最近约朋友吃饭，他对我这半年的读书情况惊讶起来。

「哈哈，不必惊讶，半年算什么？我给这本书的阅读时间是十年，这才刚刚开始。」我说。

「别卖关子了，什么书？」他问。

「喏，就是这本《资治通鉴》，字数 300 万，历史跨度1362 年，一群人写了 30 年。」我说。

「那你半年净读这本书了？」他问。

「那又不是，只是趁着读这本书，顺便开始一次历史主题阅读。」我说。

「《资治通鉴》呀，大部头文言文超难啃的，我身边有好几个朋友说想看，我知道他们也就说说而已，但我知道你读书有毅力，说是要读，便是真要读完的。你刚刚说开始一次历史主题阅读，看来不是只读这一本书呀？」他问。

「是呀，为了读懂《通鉴》，我专门拉了一个书单，2019 年上半年读过的 52 本书，除了写作相关的书，其余的几乎历史主题书籍。我的读书习惯不是死读一本书，而是群山环绕，例如现在要读《通鉴》，我就是每日读十几页《通鉴》，然后再读其他历史读物，例如《中国大历史》、《三国史话》、《失败者的春秋》、《战国歧途》等。这样读《通鉴》，就不是在读一本书，而是拉开一个面，打通一个领域，阅读速度可能慢，但贵在能看到不同人对同一事件的叙述与观点，彼此相互印证，拓展视野，加深记忆。」我说。

「这样的读法，收获如何？」他问。

「那我就写作、阅读、行动、思考，这四个方面说说吧。」我说。

P.S. 此文为2019 年上半年读书小结。与以往读书总结大不同，本篇读书小结不再罗列书目及点评，而是只写一本书的阶段所感所得。罗列卡片清单易，整合串联卡片难，往难处写，才能有创作的乐趣。

写作：练习古典文体

别人读《通鉴》，是为权谋，我读《通鉴》，是为写作。

我在《笨方法读<通鉴>》中说：

我向往中国古典文体

中文写作有古文运动，韩愈谓之「陈言务去，文以载道」，抛弃排比、对偶、用典以及格律，缺乏实用价值的问题，主张模仿三代两汉的古文，学习它的质朴载道、干净脆落、简练精悍、清爽痛快。

韩愈的陈言务去与古典写作风格的朴实简洁，意义可能不尽相同，但价值等同，都提倡文章言之有物，清晰简明。最终，且无论务去陈言或简洁，写作，都只是为呈现文字最原始真实的样貌而已。

后来读《通鉴二十讲》，当中提到司马光的文字风格。

嘉祐七年，朝廷擢升司马光为知制诰，掌中书词命，他以自己不善作四六骈体之文，坚辞不受，继续担任谏官，一直到英宗治平二年（1065）。

筹划《通鉴》时，他曾说：「余欲托始于周威烈王命韩赵魏为诸侯，下讫五代，因丘明编年之体，仿荀悦简要之文，网罗旧说，成一家之言。」

由此可见，司马光不喜欢辞藻艳丽、华而不实的文体，而喜欢笔致朴素、言之有物的古文体，他的文字「文辞纯浑，有西汉风」。

简洁、清晰、准确，这便是我想要学习的写作风格。

如果你有闲心，便可能发现，我近期写的文字，段落越来越多，句子越来越短。这可以算是我近半年来的写作刻意练习——用最少的字句将复杂的事情说清楚，便是胜利。

这半年还写了 8 篇《通鉴》感想，都已发布博客上。

阅读：选择经典文本

因为职业关系，我必须关注几百个媒体公众号，每天花半个多小时浏览其中的内容，这样持续一年，我练就一种本事：看标题就大略知道文章内容、识别哪些内容是为挑拨读者情绪、知道读者更喜欢哪些内容、知道写哪些内容更适合包装传播……

但在职业之外，我少有将这些技巧应用在自己的写作中，而花更多精力在内容本身。

这些内容，便就如《通鉴》文字，看似朴实无华，平平淡淡，但有深厚的历史责任感。

读新媒体内容是焦虑驱动，文字会过时，若不读，你会自觉过时，便争先恐后，先读为快。

但读《通鉴》，你没有一丝着急情绪，因为你早知道这些文字已经历九百多年，它本来就是过时的文字，你读与不读，它就在那里，透着一种经典文本所拥有的骄傲。

有一种阅读，不会追新鲜、畅销、排行，也不管是否经典、题材冷门、评价多寡，重要的是对此时此刻的你有长远价值。

行动：简简单单做难事

《通鉴》文言文字数接近 300 万，中华书局文白对照版共 18 册，每册约 400 页，如何读完它是一件难事。

曾费尽心机下载了各种电子版，将手头的所有电子设备—— iPad、Kindle、手机都用上，探索各种读《通鉴》技巧方法，写就一篇《笨方法读<通鉴>》。

后经实践，往往是纸质书阅读进度远超电子书，每次想用iPad、Kindle、手机来读，都必须不停翻页追上。如此反复几次，渐失去使用电子设备阅读的耐性，干脆统一使用纸质书来读。

半年之后，各种花哨的阅读技巧被时光统统打败，仅有一种方法幸存，那就是老老实实读一本纸质书，放在固定地方，每日早晚固定读，一页一页地翻。

将每日夜读《通鉴》的页面拍下，便成就了「《通鉴》日与夜」的这个相册。

司马光编《通鉴》更是难事，他怎么做？分三个步骤：作丛目、修长编和删改定稿，一旦确定程序方法，便一以贯之，持之以恒，30 年终成此书。

由此可见，想要做一件难事，最好要将其分解，变成持续做一件件小事，小到可以日日做、月月做、年年做，可形成习惯，融入生活。

小事能做完，便会有成就感，持续激励前行，便会喜欢上长时间做一件难事情的感觉。

这样一点一滴，一步一个脚印前进，像极了那些凿壁偷光的人。

思考：读历史学思辨

读历史的乐趣在于思辨。

所谓思辨，就是将你放在古人的历史环境中，你会怎么想，怎么做？你能比古人做出更明智的决定吗？这些决定是怎么做出来的？当中是否有更深层的原因？

这是听吕世浩的《史记》与《秦始皇》过程中，他反反复复说的，我深以为然。

人一生要做无数决定，如何在错综复杂的大环境下做出正确的决定，这是所有人的必修课。读史，就给你无数次锻炼抉择能力的机会，每一次读到历史人物抉择时刻，你盖上书，「设身处地、揣摩通透、体贴入微、洞见表里」，给出独立解决方案，再与历史人物已做出的方案交叉对比，如此反复，能力有增长，读史方能发挥最大用处。

读史常感孤独，但也常能遇到惊喜。孤独是指你必须时时在冷冷故纸堆中寻觅，惊喜是指你能在不被注意的角落，发现有价值的东西，这些东西往往能对你产生深远影响。

例如我听完吕世浩的课，兴致一起就去翻他的博客，几十篇文章翻下来果然发现一篇相当有收获的文章，这篇文章就是《我的求学经历》，当中提到：

徐老师唯恐我受学界浮躁的风气影响，有急于求成的心态，当天中午请我吃饭，就认真告诫我：「世浩，你做我的学生，我只要你答应我一件事，那就是一辈子不许写和人商榷的文章。」后来我才体会先生的深意，学术贵在正面立论有所贡献，不在找人毛病以为高人一等。还记得那一天，先生屡次的跟我说：「世浩，要切记，大器一定要晚成，厚积才能求薄发。」

人太容易受外界影响，喜欢嚣喧、喜欢争吵、喜欢娱乐、喜欢热点、喜欢炫耀……写作不蹭热点、不写时评、不抨击他人，沉住气做事，沉下心做人，意味着你要保持耐心，远离人群，独立思考，持续行动，敢于打持久战。

能做到以上，便算是开始读懂了历史。